jueves, 8 de septiembre de 2016

FAMILIARITZAR-SE O ADAPTAR-SE?

L'entrada dels infants i les famílies a la llar d'infants és motiu de refelxió continua. Això ens porta a ser més curoses fins i tot amb les paraules que usem per definir aquest moment.Quan plantegem una escola amable,una escola on la clau del projecte rau bàsicament en la relació amb les famílies,ens adonem que cal fer un petit salt i adoptar altres termes molt més democràtics en les nostres reflexions i comunicacions diàries.Per això ja no només parlem d'adaptació, paraula que comença a estar discutida sinó també d'acollida i familiarització.
Familiaritzar-se o adaptar-se?
Adaptar un infant i la seva família pot implicar,sense adonar-nos-en,que sigueu vosaltres mateixos els que us adapteu a la llar d'infants,als ritmes a les educadores i la monitora que hi treballa.
Desseguida interessa que el nen o la nena "agafi el ritme" i ,per tant,que balli al nostre compàs.
L'organització de l'escola,a vegades, fa que anem homogeneïtzant horaris per tal de poder atendre tots els infants al mateix moment. D'aquesta manera organitzem el menjador "per l'hora de dinar" o el descans de tots els nens,sigui quina sigui l'edat,es fa "al migdia".Si ho pensem bé,en l'adaptació,hi ha d'haver,segons com ho faci cada escola,una connotació de cessió,on una de les dues parts (escola o nen i família) ha de cedir. La nostra escola pel que fa al descans hem cedit ja que considerem que els més petitons no poden esperar al migdia i per tant han de descansar quan ens ho demanen,sigui l'hora que sigui.
Quan parlem de familiarització els nens i els seus pares amb l'escola ens referim a la necessària existència d'una bidireccionalitat escola-família.
Per nosaltres familiaritzar és establir vincles entre totes les persones implicades en l'educació d'un nen:el mateix nen.la seva família i les educadores que en tindrem cura.Hem de tenir en compte que cada setembre hi ha infants i famílies que coneixen un nou espai,nous adults,altres models de relació i atenció,però les educadores també hi tenim el nostre procés particular.
Cada curs es coneixen noves famílies i s'hi estableixen noves relacions,i fins i tot,encara que algunes famílies ja ens siguin conegudes,és evident que les relacions evolucionen contínuament i uns i altres ens hem d'anar coneixent.
Per totes nosaltres és imprescindible compartir amb les famílies i l'escola un projecte,basat en la comunicació i el respecte,que afavoreixi que l'estada dels nens i nenes a la llar d'infants sigui una experiència de vida.
Cal que aquest projecte sigui,a més de conegut,consensuat amb les famílies,perquè sou uns dels protagonistes principals de l'escena.Consensuat perquè us hem escoltat,hem acollit les vostres idees i les hem tingut en compte i perquè moltes vegades ens heu pogut fer veure petits reajustaments que,vistos des de fora,són clars,però que la nostra dinàmica del dia a dia no ens deixa veure.Consensuat perquè d'aquesta manera esteu fent escola,conjuntament amb nosaltres.

Gràcies a tothom per la vostra confiança!!!!!
Equip Educatiu de la Quitxalla.-

martes, 6 de septiembre de 2016

INICI NOU CURS 2016-2017

Dimarts dia 6 de setembre donem la benvinguda a tots els nens i nenes que han començat a la llar d'infants.
Iniciem un nou curs amb nous projectes i noves il.lusions.
Aquest any el tema principal del projecte será "LES EMOCIONS".
D'aquí la relació de cada classe :
PETONS,SOMMNIS,RIALLES I ABRAÇADES

Esperem que tots plegats tinguem un bon curs i una molt bona adaptació.
Gràcies per la vostra confiança.-
Equip Educatiu de la Quitxalla






lunes, 11 de julio de 2016

PRINCIPIS D'IDENTITAT DE LA NOSTRA ESCOLA:



La nostra escola és catalana,laica,democràtica,oberta i de pràctiques. Té una capacitat per 66 alumnes de P1 /P2.
La metodologia que oferim és activa,creativa,vivencial,social i individualitzada
La nostra educació es fomenta en un tracte personalitzat que s'adeqüi al ritme evolutiu i a les capacitats de cada nen.
El treball pedagògic que oferim gira envers 3 grans àrees d'aprenentatge:

  • descoberta d'un mateix

·   descoberta de l'entorn social i natural

·     intercomunicació i llenguatges

Les Unitats de Programació del nostre Projecte curricular giren vers 5 aules temàtiques
  • Joc simbòlic
  • Llenguatges(verbal,musical,corporal,plàstic i anglès
  • Psicomotricitat
  • Experimentació i observació
  • Vida quotidiana


COM TREBALLEM


Els aprenentatges s'adquireixen mitjançant la GLOBALITZACIÓ i amb varietat d'experiències i materials.


Busquem l'equilibri entre varietat i la repetició i es manté la rigurositat en els plantejaments i la flexibilitat en les actuacions,respectant la continuïtat dels aprenentatges.

El nostre principal objectiu és el nostre treball i aquest l'aconseguim treballant en equip i defensant la nostra metodologia.
Volem oferir al nen un lloc agradable,ple d'estímuls,on es senti segur i acollit,potenciant d'aquesta manera,la creativitat,la col.laboració i l'enriquiment personal,respectant a l'hora la individualitat i el procés maduratiu de cadascú.
Potenciarem l'experimentació i la pròpia exploració per tal que els infants aprenguin a aprendre,tot oferint-los varietat d'experiències i materials.
Intentarem implicar el màxim de sentits(gust,olfacte,tacte...) en totes les activitats que es portin a terme

Estimularem la interacció entre els nens per tal que puguin compartir i comparar els seus descobriments.

Combinarem les activitats individuals amb les de petit grup i gran grup,per tal de procurar el procés de socialització de l'infant.

COM ENS ORGANITZEM

L'escola està formada per:

1 Directora-Coordinadora

4 educadores-tutores

2 educadores - suport


1 monitora de menjador/ cuina

1 persona de neteja

Tenim 2 aules de P1 i 2 aules de P2 amb un total de 36 alumnes.

HORARI
L'horari escolar és de 9h a 12h del matí i de 3h a 5h de la tarda,amb
serveis complementaris d'acolllida al matí de 8h a 8'50h i un servei d'acollida a la tarda de 5h a 5'20h
servei de menjador de 2/4 de 12h a 3h (vegeu apartat menjador). 

Pels nens i nenes que facin mitja jornada l'horari serà fins les 12h  ó fins les 3h (pels que es quedin a menjador)

CALENDARI 2016-2017

Inici activitats de l'Equip educatiu 1 de setembre
 

Inici dels infants 6 de setembre 

Final de les activitats programades: 31 de juliol

Vacances de Nadal 6 de gener

(el 5 de gener  horari de matins)

Vacances de Setmana Santa: 14 i 17 d’abril

Vacances  d'estiu  del 1 al 31 d'agost

Dies Festius: 12 d'octubre, 1 de noviembre , 6 i 8 de desembre,1 de maig, 
Festes locals: 23 - 26 de setembre


TARIFES / MATERIAL ESCOLAR (CURS 2016-2017)


Les taxes de la Llar d'infants són les publicades a l'ordenança municipal de l'ajuntament:

Preu matrícula: 80€

Preu mensual   mitja jornada : 130 €

Preu mensual jornada complerta  :  185 €

Material escolar i quota ampa  80 € ( aprovat pel consell escolar)

Ajuts i Beques : informació al mateix ajuntament (regidora d'ensenyament)



FESTES I ACTIVITATS DE L'ESCOLA SEGONS PROGRAMACIÓ
( descripció a part)



FAMÍLIES: Les famílies estan informades a diferents nivells:

Un primer contacte amb l'escola a l'hora de recollir la documentació per fer la preinscripció del vostre fill/a

Reunió informativa just abans de fer les preinscripcions (mes de maig) la directora junt amb les educadores us presentaran la metodologia de l'escola en un power point de fotos de les diferents activitats realitzades pels nens i nenes de la "Quitxalla".
Entrevista inicial amb l'educadora un cop feta la matrícula del vostre fill/a es farà una xerrada més íntima directament amb l'educadora per tal de conèixer una miqueta més les rutines del nen en qüestió i els pares podràn preguntar tot allò que més els preocupa.

Aquesta entrevista es dur a terme durant el mes de Juliol.

Reunió inicial amb tot l'equip educatiu abans de començar el curs 
( dia 5 de setembre a les 17h a la llar d'infants).
Serveix per repassar tot allò que s'ha anat comentant en anteriors contactes de família-escola , es repasa la normativa general interna de l'escola, tema menjador,tema salut i malalties tema ampa i tema subvencions i escola de  pares.

Reunió de grup-classe :

Es convoca a finals de novembre 
 
És una reunió que es fa a la mateixa classe i dirigida per les educadores-tutores i l'educadores-suport del grup-classe i és on es fa la valoració de l'adaptació i s'entrega la programació d'activitats que es faran durant el curs i el recordatori de la normativa interna de l'escola.Entrevistes personals que es faran les que siguin convenients però mínim una per curs que la programa l'educadora amb les famílies,aquesta es dur a terme a finals de juny,quan finalitza el curs escolar i on es fa la valoració del curs i es comenten els objectius aconseguits de cada nen/a.
Diàriament les famílies estan informades sobre l'evolució dels seus fills mitjançant l'agenda personal. La participació de les famílies 

( pares,mares,avis,germans....) en les diferents acitivitats de l'escola és molt important pel desenvolupament dels infants. Aquest curs no s'ha  adaptat cap periode en concret de tallers de famílies,però els que desitgin fer-ne algún ho podeu comentar amb la vostra educadora.

jueves, 21 de abril de 2016

CONTE DE LLUM

Avui a l'escola ha vingut MURMURI ha fer-nos la representació del conte de "La Rateta que escombrava l'escaleta" amb llums i ombres xineses.
Ens ha agradat molt i molt.....









jueves, 7 de abril de 2016

ELS CONILLS DE LA SARA VENEN A L'ESCOLA...

Gràcies família per deixar-nos passar una bona estona amb els vostres conills....




martes, 5 de abril de 2016

INICIEM UN NOU PROJECTE A LA LLAR:

Iniciem, després de molt de temps de parlar-ne, a partir d'aquest mes d'abril, un nou projecte amb Taules de llum, que formarà part com a activitats del projecte curricular de l'escola.
Hem pogut adquirir 4 taules de llum gràcies a una subvenció que l'Ajuntament va entregar a l'ampa de la llar d'infants i, que juntament amb l'Equip Educatiu, es va arribar a un acord per tal de dur a terme aquest projecte.

Les Taules de llum son una caixa-taula amb llums fluorescents en el seu interior i amb superfície d'un material translúcid per poder experimentar amb transperències.
Utilitzarem diferents materials per experimentar : paper de cel.lofana ,palletes de colors,sorra,herbes,pedretes, fulles,sal de colors....i mil coses que podem imaginar!!!!

Els nens i nenes podran veure a passar la llum a través dels objectes que els hi donem,podren veure canviar els colors dels papers de cel.lofana si els posem un sobre de l'altre ,com brillen els objectes...etc

El més important per fer aquesta activitat és tenir les taules en una classe fosca per tal de poder veure millor els colors fluorescents.

Estem molt contentes de poder engegar aquest projecte gràcies a tots vosaltres!!.



.-Equip Educatiu.-

viernes, 18 de marzo de 2016

MANS A LA MASSA!!

El tortell i la mona aviat menjarem , per això avui hem fet experimentació amb farina que és un ingredient bàsic que fan servir els pastissers aquests dies.Hem tocat, observat, descobert .... això pinta molt bé si senyors!


MANS A LA MASSA!

miércoles, 16 de marzo de 2016

NATA !!

Aquests dies de ranxo al mar no podia faltar la nata, dies de tortells i mones , ganes d'experimentar, tastar i gaudir, mireu mireu! cliqueu a la foto de portada de l'album !!!


 
RANXO DE NATA!

martes, 1 de diciembre de 2015

ARRIBA EL TIÓ A LA QUITXALLA!


                                  Ja li hem donat de menjar! Li encanten les pomes!



miércoles, 11 de noviembre de 2015

ACTIVITAT DE PLÀSTICA

Avui observem la pintura des d'una perspectiva diferent......... Ens ha agradat molt!!!






viernes, 30 de octubre de 2015

LA CASTANYADA

Avui els nens i nenes més grans de la Llar d'infants hem fet la Castanyada Marinera, amb un bon esmorzar de fruita,experimentció amb cistells i elements de la Tardor i vestits de castanyers!!!!! Ens ho hem passat molt bé ......
I els més petitons han fet un esmorzar amb la seva  fruita triturada ....





jueves, 29 de octubre de 2015

TEMPS DE PANELLETS

Els nens i nenes de la Quitxalla hem experimentat amb patata, moniato, coco, ametlla ; i hem estat molt entretinguts , mireu! mireu!







miércoles, 21 de octubre de 2015

ESCOLA OBERTA A LES FAMÍLIES



Aquests curs és el  cinquè  any que portem a terme l'experiència de fer un tema dins la nostra programació educativa que implica la participació de les famílies.
Fonamentalment té com a objectiu compartir activitats família-escola.
Els nens i nenes experimenten i observen les diferents activitats proposades per les famílies: contes,titelles,tot tipus de tallers,música,....actúen participant i mimetitzant als adults.
Partint d'aquestes reflexions i amb l'experiència tant positiva dels cursos passats des de l'equip, a l'hora de fer la programació del curs hem engegat aquest projecte amb les nostres famílies de la llar d'infants.
Les diferents propostes de les activitats,han d'estar d'acord amb les inquietuds i expectatives de les famílies.Per això les educadores convidem a les famílies per què s'animin a compartir aquesta experiència tant bonica amb els seus fills i filles, cal informar a l’educadora de Que? Com? Quan? Voleu participar.
El més important és que tothom que ho desitgi tingui l'oportunitat de participar en el taller   " Expressa't com vulguis".L'Equip Educatiu creu que és un projecte engrescador que ens permet obrir l'escola a les famílies perquè participin en les nostres activitats.
ENDAVANT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


EXPERIMENTACIÓ I EXPLORACIÓ




A la Llar d'infants,quan parlem d'activitats d'experimentació,fem referència a un tipus d'activitats en què els infants s'interessen per com són i què poden fer amb les coses de l'entorn. Experimentació és un terme popular que ens permet entendre'ns de pressa i diferenciar aquestes d'altres activitats.
Aquestes activitats d'experimentació que veieu sovint a les fotos dels vostres fills/es,amb farina,xocolata,purè ...mostren una idea d'infant,una manera de fer escola i d'entendre com els nens aprenen i desenvolupen les seves capacitats convertint-les en habilitats,destreses...
Són activitats programades per tal que tots els infants puguin fer el mateix,més o menys al mateix temps o en el mateix període.
Quan ens pregunten per què es fan aquestes activitats,moltes de nosaltres diem que es fan perquè "els nens s'ho passen pipa..." i quan veuen l'activitat preparada pregunten "què fem ara???". També s'adonen que aquest tipus d'activitats necessiten més preparació,més educadores i tot funciona entorn d'aquestes activitats".
Hem d'assenyalar que l'acció de manipular per part dels nens,l´ús de les mans com a eines d'exploració i coneixement,sempre està impregnada d'ordre i sentit.
Sovint experimentació i exploració són dos termes que fem servir a l'escola com a sinònims,tot i que tenen significats diferents.

MOSSEGADES I D'ALTRES AGRESSIONS:



Són comunes i normals entre els infants d'un a tres anys les mossegades i d'altres agressions.

Les mossegades ens poden semblar no naturals i agressives.Però l'infant d'1 any,no és conscient de que fa mal.

La majoria de les vegades,aquest comportament es deu a la curiositat natural i la falta de llenguatge verbal.
Si un infant vol una joguina i encara no està capacitat per demanar-la,segurament utilitzi algun tipus d'acte agressiu per aconseguir-la.
Si amb això obté el que vol (la joguina o l'atenció de l'adult),probablement torni a comportar-se d'aquesta manera més endavant.

Per què ho fan??


De vegades el nen/a es es sobreestimula tant que perd el control i esgarrapa o mossega.La proximitat també pot generar aquest tipus de comportament;encara que només hi hagin 2 nens/es.

Els infants tenen el sentit del propi espai tant com els adults;i si es veuen envaïts,poden agredir.

Com hem d'actuar els adults?


Les agressions infantils que es produeixen a la llar d'infants,no són un signe d'agressió personal. L'infant no planeja les seves accions,no hi té intencionalitat;a aquestes edats és pur instint. Les mans i les dents són les primeres eines socials i aprenen a utilitzar-les en funció de la resposta que n'obtenen.

Cal dir que les mossegades tendeixen a desperèixer a mesura que el llenguatge evoluciona,mente que les agressions manuals(picar) no.

Castigar un infant perquè agredeix als altres només afavoreix que aquell nen/a es senti frustrat. Com adults hem de tenir clar quins són els esquemes de conducta social que volem veure en els nostres fills/es i reproduir-los en tot moment.

 Es tracta de generar situacions positives i de bona convivència que afavoreixen que a llarg o curt termini les agressions deixin de tenir cabuda en les relacions dels nostres nens i nenes.

Entenem que no és fàcil acceptar aquestes situacions quan l'agredit és el nostre fiil/a.

Us demanem paciència i comprensió tant per l'infant agredit com per l'infant que agredeix.

HA ARRIBAT LA TARDOR !



Mirar la tardor: anar al pati de l'escola i a les places de l'urbanització a observar el paisatge que ens dóna la tardor.
Observar imatges de paisatges de les diferents estacions de l'any.
A l'arbre de les classes hi penjarem fulles.

EL HALL ...
Pintarem fulles i castanyes i les penjarem
Sortirem a la plaça a recollir fulles
Jugar amb les fulles: joc lliure amb les fulles seques a l'aula de psicomotricitat(caminar -hi pel damunt,tirar-les enlaire,observar els colors,sentir el soroll que fan quan s'aixafen,jugar amb teles i fulles...)

Farem estampacions amb patata i boniato
Fruits a l'escola: Farem una exposició de fruits a l'entrada de l'escola on hi anirem per grups i farem jocs i tallers d'observació i manipulació.
Audició de cançons: "Ja ha arribat la tardor","La Castanyera","L'esquirol","Cargol treu banya" "Sóc un bolet".....
Explicació del conte: La Castanyera. El conte serà repetit diferents vegades per les educadores.
Música de fons: A l'escola posarem l'audició de l'estació de Vivaldi
Un dia de pluja: Aprofitar un dia de pluja per observar-la i anar a buscar cargols
Taller de panallets: Utilitzarem els ingredients dels panallets (patata i boniato) per fer-ne una massa i manipular-la, i alhora farem experimentació
Taller de fruites: Farem taller amb les diferents fruites de tardor,fent-ne tastets i sucs
Les Carbasses: En tindrem a l'escola per jugar-hi,fer-les rodolar a psicomotricitat,obrir-les i experimentar-les ".

En aquesta unitat de programació els nens i nenes es basaran molt especialment en l'observació directa,l'experimentació i la manipulació per aconseguir els objectius fixats a través d'activitats lúdiques i significatives. Totes les activitats que l'escola realitza s'intenten que siguin molt atractives i motivadores per tots els infants.

viernes, 27 de noviembre de 2009

SITUACIÓ

ON SOM

La nostra escola es troba en un lloc molt tranquil i molt bonic
Urb. Les Mallorquines, C/ Gaudí s/n cantonada Josep Trueta,
Sils 17410
Telèfon: 972853371
El següent mapa indica la posició exacte del nostre edifici.


Mostra Llar d'infants La Quitxalla en un mapa més gran

LLAR D'INFANTS ''LA QUITXALLA''